什麼是神經多樣性

根據香港特區政府勞工及福利局 (簡稱勞福局) 對殘疾或有特殊需要人士劃分, 可分為以下 10 個類別:

1 自閉症譜繫障礙 (簡稱ASD)
2 專注力不足及過度活躍症 (簡稱ADHD)
3 特殊學習困難
4 智力障礙 (簡稱智障)
5 精神病
6 視力障礙 (簡稱視障)
7 聽力障礙 (簡稱聽障)
8 言語障礙
9 肢體殘障
10 器官殘障 / 慢性病或長期病患

而教育局就把神經多樣性的學生劃分為以下七類:

1 自閉症譜繫障礙 (簡稱ASD)
2 專注力不足及過度活躍症 (簡稱ADHD)
3 閱讀障礙
4 動作協調障礙
5 書寫障礙
6 計算障礙
7 妥瑞氏症
什麼是神經多樣性

神經多樣性是指有學習障礙: 例如讀、寫障礙,專注力不足, 他們相比一般同齡兒童較難學習(課堂知識);實際上,這些神經多樣性兒童或青少年其實不一定有智力障礙,同樣,有殘障的兒童或青少年也不一定有神經多樣性,所以兩者不應混為一談。

我們籽橋社(簡稱LBA),會比較側重於協助列表內第一至五類; 希望藉此引起各界及各行各業的關注, 了解到“神經多樣性”的青年人的特性, 接納他們的長處,也包容他們的不足!

認知和學習困難 - 特殊學習困難(SPLD) -閱讀障礙

溝通與互動需求 - 自閉症譜繫障礙(ASD)

社交、情感或精神需求 - 注意力缺陷過度活躍症(ADHD)

近年來,家長和教育繫統對存在的神經多樣性有了更深入的認識,並開始提供更全面的支持。但我們需意識到神經多樣性人士在離開學習體制後,仍需社會的支持。我們致力幫助有上述困難的神經多樣性青年。

神經多樣性

神經多樣性

神經多樣性泛指在情緒、學習 / 認知能力、注意力和發展過程中有所偏差; 人類的大腦結構各有不同,因而會衍生出不同的個性特質,根據研究統計約有15% - 20%的人有不同程度的神經多樣性,例如自閉症譜繫障礙、過度活躍症(ADHD)、專注力不足障礙 (ADD)、讀寫障礙、計算障礙、發育性言語障礙、身體機能障礙或社交焦慮症等等。

在這樣的雨傘籠罩下, 令他們與所謂 “正常” 人士的社交溝通有著較大的障礙/困難, 亦難以融入社會。

在香港,不論有視障、聽障、語言障礙或肢體殘障的學生, 教育局會安排他們入讀專為他們而設的特殊設備學校。

但一般神經多樣性 的學生, 教育局都沒有特別安排, 不管他們是屬於那一方面的神經多樣化群組, 有一定比例的學生都是入讀一般的主流學校, 但由於他們的學習障礙/困難問題, 學科成績往往較強差人意。

其實, 他們都有不同的特質及天份有待發掘,這也是籽橋社其中一個成立目的: 希望向社會展現他們值得了解和欣賞的獨特之處,讓他們的潛力能夠充分發揮,從而建構未來的共融社會。

獨特的個體

然而,每個神經多樣性個體也擁有獨特的技能和優勢,不能完全根據現有的範疇分類。因此我們會在工作匹配過程之前,通過面試或簡歷評估而進行了解。有別於招聘公司,籽橋社不受利潤或佣金的驅動。我們的使命是根據個人的優勢而配對最合適的就業機會。

獨特的個體
聘用神經多樣青年的好處

聘用神經多樣青年的好處

神經多樣性是指有學習障礙: 例如讀、寫障礙,專注力不足, 他們相比一般同齡兒童較難學習(課堂知識); 實際上, 這些神經多樣性兒童或青少年其實不一定有智力障礙,同樣,有殘障的兒童或青少年也不一定有神經多樣性,所以兩者不應混為一談。

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